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《剃头大师》教学反思(五月)

2022/6/21 8:14:59 点击5次

《剃头大师》一文讲述了“我”给表弟小沙剃头的故事,情节有趣,展现了童年生活的纯真与趣味。

本课教学时,我以课题入手,让学生结合生活经验说一说什么样的人可以被称为“大师”?“剃头大师”又是指的什么样的人?接着我出示一些图片,让学生了解剃头的工具。初读阶段,我让学生带着问题“文中的‘剃头大师’指的是谁”去自读课文,寻找答案。然后再让学生找一找文中哪个部分叙述了老剃头师傅给小沙剃头的经过,哪个部分叙述了“我”给小沙剃头的经过,从而整体把握故事内容。教学时我引导学生围绕课后第一题,通过抓其中的关键词句,了解老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同,从而加深对课文内容的理解,感受课文语言的风趣幽默。

最后,我引导学生围绕课后第三题思考“课文为什么用‘剃头大师’作为题目”,交流自己的想法。在学生充分讨论交流的基础上,我加以点拨:“剃头大师”其实是一种调侃,用“剃头大师”作为题目,更能引起读者的阅读兴趣,再次感受本文语言的风趣幽默。

一节课下来,我觉得学生在说的方面训练的还不错,但是朗读方面是欠缺的,本节课并没有给学生很多时间读书,读书的形式也比较单一。另外在教学中,我觉得自己的过渡语不够流畅,还有许多不足之处有待今后学习和改进。另外还要不断钻研教材教法,努力提高自身的业务水平。

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