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以“减法”控作业,以“设计”提质量

李文琴 2022/4/20 11:45:27 点击7次

——固城中心小学组织全体数学教师开展作业设计研究培训

 

4月20日下午,固城中心小学邀请区教师发展中心数学教研员吴小辉主任来校给全体数学教师进行小学数学作业设计研究培训。此次培训讲座主题是“作业设计——走向控量与增值”。

首先,吴主任强调,“增值”是教学的主体,在“双减”政策背景下,要求控量的同时,必须注重质量的提升。吴主任分析目前作业现状:作业量大,重复性和机械性作业较普遍以及练习更关注知识技能的目标。其实作业的功能在于:巩固,诊断,改进和拓展。我们往往只停留在巩固,诊断阶段,却疏忽了改进和拓展。因此,吴主任强调作业设计对学生发展和教师发展都很有必要。接着,吴主任通过几个教学案例和具有设计理念的题型,突出了作业设计要体现变式,情景,模型,习惯,综合,支持,真实情况和还原等几大条件。通过不同的作业类型满足学生学习风格或兴趣差异,提高作业的有效性和趣味性。最后,吴主任解读了作业设计方案,可分为课时作业设计和单元作业设计。在“评,学,教一致性”的前提下,设计教学目标,思考习题如何设计达到目标。结尾,吴主任分别讲解了如何体现作业习题的拓展性,综合性和挑战性。

活动总结中,傅兵华副校长强调,希望固小数学组全体教师以参加“区级作业设计评比”活动为契机,加强研究学习课标,市教研室下发的《小学数学作业指南》,教材,习题册,精心设计课前,课中,课后全过程作业,努力提高课堂教学效益,实现提质增效作业减量的目标。其次,还动员全体数学教师积极参加区,校两级作业设计评比。

通过此次的培训,全体教师都对作业设计有了新的认识和感悟,同时学校将以本次活动为推手,继续探寻“双减”背景下减负提质的有效路径,切实发挥好作业育人功能,让做好作业设计,优化作业设计成为提升教育教学质量的主力军,真正以“减法”控作业,以“设计”提质量,深入落实好“双减”政策,促进学校高质量发展。

 

 供稿:李文琴

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