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名师引领 行有方向——固城中心小学开展赵三多名师工作室活动

傅兵华 2022/5/21 12:48:52 点击21次

名师引领   行有方向

——固城中心小学开展赵三多名师工作室活动

 

首夏犹清和,教研亦未歇。2022519日下午,赵三多名师工作室活动顺利在固城中心小学开展,本次活动的主题渗透数学思想的课堂教学研究”。参加活动的有区实小,古小部分数学骨干教师及固城中心小学全体数学教师,参加活动还有研训员特级教师吴小辉主任,工作室主持人南京市学科带头人赵三多固小陈东升校长,傅兵华副校长共三十多人参与了此次活动

活动主要分为课堂观摩,讲座研讨两大部分。课堂观摩环节,固小葛芸老师,魏玉婷老师和古小吕兴艳老师分别进行了数学教学展示,让我们感受到了每位老师独具一格的教学风采。第一节课老师根据低年级学生年龄特征学生提供丰富的活动素材,开展多样性的操作活动,引导学生在自主探究,合作交流的过程中,真正理解进位加法的算理,让学生能够寓练于乐,在练习中熟练算法,建构知识整体性。第二节课魏玉婷老师的课堂能以学生的知识基础和经验基础为起点,围绕学生熟悉的生活情境导入学习,在学生的认知冲突中突破难点,通过说一说,猜一猜等丰富的活动,激发学生的学习兴趣,以相同的素材开展不同的活动,不断挖掘潜在知识,拓展学生的思维水平。第三节课吕兴艳老师的立体图形复习设计清晰,富有层次,注重沟通知识间的相互联系,通过围一围,比一比等实践操作,引导学生深度思考,对学生认知进行再深化和提高发展了学生的空间观念和实践能力。一节复习课不再枯燥,而是有声有色。随后,固小杨莲凤老师围绕渗透数学思想的课堂练习设计”进行了专题讲座分析了当下练习设计现状,阐述了行之有效的法:关注新旧知识间的对接点注重知识间的融合辨析进行多元发散型的练习拓展。

课堂点评环节,名师工作室主持人赵三多校长对三节课分别进行了点评,他认为作为教师要对数学本质性的理解,两位数加一位数的进位加法本质是满十进一,数对的本质是相交,教师可以提供学生更丰富的体验,注重培养学生的数学思想。教师在课堂中要有意识渗透数学思想,策略的理解要适度,适合。对于数学思想的渗透更要考虑差异性,对比性和活动性最后,区研训员特级教师吴小辉主任总结指出,教师在上课时要有所停留注重沟通知识间的联系,引导学生把基本经验外显出来,关注课堂动态生成。我们老师在上课的时候要真正的去思考数学的本质在哪里?所有与会成员都从两位名师点评中受益匪浅。

本次名师工作室活动,全体参会人员都收获满满。相信在今后的教学中,定会在赵三多名师工作室的各项活动中能有更多的精彩呈现,并能积极发挥工作室的引领,示范,指导和辐射作用,进一步提升工作室成员整体的业务水平。在名师的引领下,工作室全体成员及数学组全体同仁精诚合作,且思且行,争取更大的佳绩。

  (撰稿:李文琴 杨莲凤  审核:傅兵华 签发:陈东升)

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