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实践中开出的“花” ——观看论文写作有感

高琪 2022/3/30 21:14:17 点击9次

    作为一名新老师,每次一听到教育教学论文写作,都会觉得头大如斗。去观摩名家写作,也是毫无头绪,不知如何下手。哪怕是写完了,也是内心惶惶,不由感叹一句:教育教学论文写作太难了!而这次的学校举办的教师论文写作线上培训简直就像一次及时雨。当我观看完陈晨老师和周瑶函老师的《教育教学写作分享》后,对于如何进行教育教学写作有了更加系统,更加清晰的认知。
    “一个好题一半文。”每每花费我最多时间的不是真正地入手去写的时候,而是选题。选题时总是无处下手,抓不住当前的教育热点与问题。而陈晨老师和周瑶函老师对于如何选题的分享让我茅塞顿开。不是选题难,而是我自己将自己困在了“信息茧房”之中,明明有着各种了解当下教育热点问题的途径,却空守宝山。随着网络的发展,我们应该学会利用网络资源,利用新媒体,从另一个侧面扩展我们的眼界。
    观看完两位老师的写作分享后,令我印象最深的是这样一句话:论文不是单纯“写”出来的,而是从实践中总结出来的。这句话如醍醐灌顶,真正地在我眼前推开了一扇新的教育教学写作的大门。每次写完论文,总觉得有不足的地方,但是总是说不出来。现在我明白了,我的论文太“空”了,总是拉扯着各种各样的理论,却没有真正地落在“地”——教学实践上。教育教学论文写作与在大学时的论文写作是不同,没有教学实践支撑,写的再精彩,也如同空中楼阁,言之无物。作为教师,不仅要关注教学过程,还要在教学中多思,多想,多总结。只有这样,才能发现教学中特别的教育现象;只有这样,我们才能从实际出发,用真实的教学案例,写出一篇精彩且令人信服的论文。实践与反思是一名教师教学“生命力”的源泉。
    要想提高教育教学论文写作水平,我们应该多学习,多关注,多反思,珍惜每一次教学实践,才能笔下生“花”。

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