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观 “师陶杯”活动随感

赵银 2021/12/30 12:56:56 点击52次

“师陶杯”活动随感

“师陶杯”中,两位语文教师为我们带到了两节精彩纷呈的节目的文言教学课件下载网,不仅走进了学生,而且贴合了本次活动的主题。令每一位听课教师产生了深刻的感悟。

首家。语文教学需要走进儿童已有学习水准器。当第一次发下新书时。学生最想翻的一定是语文书。因而对于大部学生的话,语文的课文并不陌生。在陆老师的课上,他采取了预习单的形式帮助学生独立学习,养成课前自我预习的习气。这一来,在正式的新教学模式中,学生已经储备了必不可少的房地产基础知识。写字上能够比较顺畅的进行,在重难点上只需要教师略为点播。同时,四年级学生在初中文言文诵读和明了文意上已经有一定的基础,老师在教学初中文言文诵读时便可以先让学生自由诵读,再通过自身的范读产生对比,从而发现问题。语文教学需要使用儿童喜欢的学习方式。重视语文本身魅力的展现。陆老师通过语言文字游戏方式形成学习情境,让学生对“戎”的图片进行猜解。将文字分散化,具象化。

本次讨论的重点在于“双减”qq背景皮肤下作业的高质量设计。两位老师也用生动的课堂现场回应了这一主题。两位老师在教课时都注重任务群的呈现,主要通过预习单,课堂习题单以及课后习题单组成。预习单关注基础的知识。通过有任务的预习责任书课堂的连贯有机建设。课堂习题单把核心教学内容作为任务分解在每一个教学过程中,本着这一堂课的教学重难点来设计,通过学生在试错习题中的教师点播以及同伴思维共振下的反思,后浪推前浪学习效果的大幅提升。课后习题单注重将前一堂课中学习到的学习方法技巧外移到新的教学中。不仅巩固了学生的学习知识,也激发了学生学习文言的兴趣。

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